由于疫情的原因，在线课程不断推进，第二批“雨课堂”课程也已经陆续开始。作为这一批较早开课的教学“主播”，李利宏老师富有责任心，提前熟悉各种电脑操作，并找出恰当的授课方式。本学期第一周，老师就及时在微信群里和大家沟通，并发了所定教材的电子版和配套的课件。“因为本学期同时要给研究生上课，所以我尽早熟悉了用腾讯会议语音直播互动交流的方式，后来吸取前面老师的经验，尤其向翟新花老师请教后，直接采取了长江雨课堂加腾讯会议相结合的方式，既可以用于课堂回访，同时又可以和学生互动交流。”老师跟我们讲道。
李利宏老师觉得，直播最大的好处，就是学生可以随时发弹幕，及时了解学生掌握课堂知识的情况；同时，下课时学生发的弹幕“谢谢老师，老师辛苦了”，又会让她很感动。但是直播也是有一定的缺陷的。李利宏老师说：“直播最大的感受是看不到学生的表情，觉得自己像是在表演独角戏，所以稍微有些寂寞。”而这也可能是大多数老师的共同感受吧。对于直播中遇到的一些突发状况，李老师善于和学生们进行交流。比如，直播中如果学生发弹幕太多影响授课，就赶快和学生交流，关闭弹幕。“比起线下授课，直播手段多样化，所以我非常喜欢。”在今后的直播中，她将会穿插一些慕课视频的内容，更好地利用强大的互联网信息，增加上课的生动性。
同时，疫情期间，李老师对同学们也有一些期待：
第一，不乱跑，做好防护,身体健康最重要。
第二，要珍惜现在疫情稳定的时刻，认真学习多读书。
第三，在力所能及的范围内，适当参与一些社区的志愿服务活动，做一名有担当的大学生。
而李老师的学生们也对网络学习有一些自己的看法：
董昭仪同学说：“网络学习给我们提供自主学习的机会，培养自主学习能力。这是传统课堂所不具有的优势，在自学过程中，可以丰富经验、积累方法、获得启发。”
李丽同学说：“客观来讲，在家学习和在教室学习的氛围是不一样的，在家更需要我们有很强的自制力和自觉性。”
郭阳阳同学说：“这是一种很新奇的体验，尤其是雨课堂有弹幕和直播回放的功能。在课堂上有不懂的内容可以及时提问，在弹幕区里与同学交流，复习也可以观看课堂回放。只是有时会因网络卡顿延迟而苦恼。”
顾灿同学说：“网络上课，有利有弊。方便的同时也易致软件崩坏。但是停课不停学，感谢李利宏老师的付出，也希望大家能够取得更大进步。”
侯春艳同学说：“这门课采取雨课堂和腾讯会议两种应用相结合的授课方式，既可以发弹幕表达自己的看法观点，也可以用语音与老师沟通，很新颖。”
李博文同学说：“李老师讲课语言平实内容贴切，让人觉得很亲切，老师经常点名回答问题，也削减了隔着屏幕无法互动的障碍。但是对于处于信号较差地区的同学来说，听课也是一种困难。”
李颖同学说：“线上授课可以更好地监督我们的学习状态，比如我们会用弹幕与老师交流，老师会在课上发布习题，查看作答情况，也发放学习任务进行预习和课后监督。而我们脱离了课堂的学习氛围，更应主动地进入学习状态，主动学习，为新学期打下基础。”
罗进同学说：“初用课堂时网络卡顿、沟通不畅、声音模糊等问题接踵而至，但是随着教学的深入，这些问题都有了较为有效的解决。雨课堂上，弹幕有效地加强师生间的沟通，让平时在课堂上不善于发言的同学也有了表达的机会，也有利于老师通过弹幕随时了解学生的问题，提高上课的效率。”
第二批网络教学课程已经开始,我院更多优秀教师将更好的利用网络教学,传递知识,传播大爱,传承责任与担当。
