根据学校关于深入开展“课程思政”学习讨论和推进建设的要求，政治与公共管理学院党委高度重视、广泛宣传，以党政联席会议、教师大会、教研室例会为载体，有序推进 “课程思政”学习讨论与建设工作。

一、高度重视，两次召开党政联席会议进行学习与部署

1. 结合“十大育人”实施方案学习讨论“课程思政”

学校5月8日下发“课程思政”学习讨论和推进建设通知后，学院党委5月9日召开党政联席会议，组织班子成员认真学习《山西大学“十大育人”工程实施方案》、《中国教育报》湖南农业大学开展“三全育人”工作的典型做法和经验，从推进学校思想政治工作进入全国高校“第一方阵”的行动高度，学习讨论“课程思政”，努力发挥课程育人作用，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

2. 安排部署全体教师“课程思政”学习与推进建设

学院党委5月12日召开党政联席会议，安排部署全体教师“课程思政”学习与推进建设，明确5月13日召开教师大会专题部署，并以4个教研室为单位进行深入学习、按时间节点报送工作方案与示范课建设。

二、营造氛围，全体教师大会与教研室工作例会有序推进“课程思政”学习与建设

1. 全体教师大会进行学习与部署

5月13日召开教师大会专题部署“课程思政”学习与建设工作，党委书记刘建军带领学习湖南农业大学开展“三全育人”工作的典型做法和经验，并结合学院实际，安排4个教研室主任组织教研室教师再深入学习、研讨课程思政改革，要求各教研室专业“课程思政”覆盖率1年达30%-50%。在推进“课程思政”建设上，要求学院班子成员、党支部书记、教研室主任起模范带头作用，自觉将思政元素融入课堂教学各环节，探索形成专业课开展思想政治教育的有效方法。

2. 各教研室通过工作例会进行学习与建设

学院四个教研室本周将全部完成对湖南农业大学“三全育人”工作典型经验做法的学习和教研室“课程思政”示范课的选取工作，并安排示范课教师系统设计课程思政的教学路径，撰写体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教案等教学文件，形成可推广可复制的教学改革经验。

中共山西大学政治与公共管理学院委员会

二〇一九年五月二十二日